Myśląca Klasa to innowacyjna metoda pracy dydaktycznej, która zmienia sposób prowadzenia lekcji i stawia w centrum aktywne myślenie uczniów. Jej twórcą jest kanadyjski badacz edukacji matematycznej, prof. Peter Liljedahl, z którym FDE współpracuje od lat w ramach programu Szkoły Edukacji. 

Punktem wyjścia metody jest proste, ale ważne założenie: uczniowie często nie myślą na lekcjach, ponieważ szkolne środowisko nie sprzyja aktywnemu zaangażowaniu. Myśląca Klasa proponuje zestaw kilkunastu praktyk, które – choć pozornie niewielkie – mogą radykalnie zmienić dynamikę pracy w klasie i zwiększyć udział uczniów w procesie uczenia się.

W Szkole Edukacji Myśląca Klasa jest nie tylko przedmiotem badań, ale przede wszystkim praktyką wdrażaną i rozwijaną we współpracy z nauczycielami. Dzięki warsztatom i szkoleniom pedagodzy mogą poznawać konkretne narzędzia i strategie, które pomagają tworzyć w klasie środowisko sprzyjające myśleniu – takie, w którym uczniowie stają się aktywnymi uczestnikami, a nie tylko odbiorcami wiedzy. Nasi dydaktycy zaadaptowali metodę – pierwotnie stworzoną z myślą o edukacji matematycznej – także na potrzeby lekcji języka polskiego, biologii oraz historii.

W 2024 roku Fundacja Dobrej Edukacji wydała polskie tłumaczenie książki „Budowanie Myślących klas na lekcjach matematyki” autorstwa Petera Liljedahla. Realizowaliśmy także warsztaty z metody w ramach współpracy z Fundacją mBanku.